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《教育学》【2015最新电子版】

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2015-08-17 14:53:00
 第一章 教育与教育学 第一节教育的发展 一、教育的概念 教育是一种有目的地培养人的社会实践活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。  广义定义指凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想品德的活动,都是教育。 狭义定义主要针对“学校教育”,指教育者根据一定社会的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 二、学校教育制度 1、学校教育制度在形式上的发展 1)前制度化教育 2)制度化教育 3)非制度化教育思潮 现代学校教育制度的发展趋势。 ①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 ②强化普及义务教育,延长了义务教育的年限 ③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 ④高等教育的类型日益多样化 ⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 ⑥教育制度有利于国际交流。 依据教育正规化程度划分的教育形态。在教育发展史上,教育的形态经历了从非形式化到形式化,再到制度化教育的演变。 三、教育发展过程 1、古代教育 古代学校教育的特征:阶级性、道统性、专制型、刻板性、教育象征功能占主导地位 2、文艺复兴后的欧洲教育 3、近代教育 特点: 1)国家加强了对教育的重视和干预;(2)初等义务教育普遍实施(3)教育的世俗化(4)重视教育立法 420世纪以后的教育 现代教育发展的趋势
教育终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化
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作者:佚名

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